De la salle de classe au Panthéon : dix-huit mois sur les traces de Marc Bloch

Au Collège Sévigné, l'Histoire ne s'apprend pas uniquement dans les manuels. Elle se lit, s'écoute, se questionne et se transmet.

À l'occasion de la panthéonisation de Marc et Simonne Bloch, le 23 juin 2026, une délégation d'élèves a assisté à cette cérémonie nationale au Panthéon. Un moment fort qui vient couronner dix-huit mois d'un projet pédagogique consacré à l'historien, résistant et figure majeure de la République.

Mené par Luc Daireaux, enseignant d'histoire-géographie, et Valérie Bouchet, professeure-documentaliste, ce projet a mobilisé plusieurs classes autour d'une démarche originale mêlant recherche, création et transmission.

Les élèves ont notamment imaginé, écrit et enregistré douze mini-podcasts, intégrés à l'exposition consacrée à Marc Bloch grâce à des QR codes. Lectures d'extraits d'œuvres, mises en voix de documents d'archives et créations sonores témoignent de leur curiosité et de leur engagement.

À Sévigné, les élèves apprennent aussi au contact de celles et ceux qui font avancer la recherche. Pour nourrir leurs travaux, ils ont eu la chance d'échanger avec des spécialistes reconnus. Bertrand Müller, historien spécialiste de Marc Bloch et éditeur de ses écrits, a dialogué avec eux autour de l'œuvre et de la pensée de l'historien. Plus récemment, Catherine Rideau-Kikuchi, maîtresse de conférences à l'Université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines et membre du comité de rédaction de la revue *Annales*, fondée par Marc Bloch et Lucien Febvre en 1929, est venue prolonger cette réflexion lors d'une matinale réunissant près de cent élèves de 6e et de 5e.

Le projet s'est également enrichi d'un travail autour d'une bande dessinée consacrée à Marc Bloch, dont plusieurs planches ont été réalisées par les élèves.

Point d'orgue de cette aventure, les élèves ont participé à la cérémonie de panthéonisation, accompagnés de Jean-Pierre de Giorgio, directeur général du Collège Sévigné, d'Alan Yvon, directeur du pôle secondaire, ainsi que de leurs enseignants Luc Daireaux, Valérie Bouchet et Elliott O'Toole. Une expérience qui a donné une résonance toute particulière à ces dix-huit mois de recherches, de rencontres et de créations.

Au-delà de sa dimension historique, ce projet illustre pleinement la démarche pédagogique du Collège Sévigné : développer l'esprit critique, croiser les disciplines, confronter les élèves aux regards de chercheurs, d'universitaires et de professionnels, puis leur permettre de créer, raconter et transmettre à leur tour.

Cette ouverture sur le monde est au cœur de l'identité de Sévigné. Tout au long de l'année, l'établissement accueille des personnalités issues d'horizons variés afin d'enrichir les enseignements et d'offrir aux élèves des rencontres qui donnent du sens aux savoirs et ouvrent de nouvelles perspectives.

À ce titre, les Alumni ont toute leur place dans cette dynamique. Au fil de leur parcours professionnel, beaucoup développent des expertises, des expériences ou des engagements susceptibles d'inspirer les élèves d'aujourd'hui. Demain, pourquoi ne pas revenir à Sévigné pour partager votre métier, votre parcours ou votre regard sur votre domaine d'activité ?

Le réseau Alumni a aussi vocation à créer ces passerelles entre les générations et à faire vivre, bien au-delà des années d'études, cet esprit de curiosité, de transmission et d'ouverture qui caractérise le Collège Sévigné.